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Psychologie appliquée à l éducation 1891 1889 - COMPAYRE Gabriel - Enseignement Pédagogie Complet en 2 volumes Reliure 19e éditeur

M0101918 Delaplane 1889 1891 2 volumes in 12 reliure toile éditeur plats et dos ornés. 3eme édition. 1er vol 291p avec lexique : Théorie + Catalogue éditeur Delaplane 2e vol 211p avec lexique : Application Rousseurs . Tome I INTRODUCTION POURQUOI ON ENSEIGNE, ET COMMENT ON DOIT ENSEIGNER LA PSYCHOLOGIE. Objet de cette introduction, Utilité générale de la psychologie, Psychologie et morale, Psychologie et pédagogie, La psychologie et l enseignement primaire, Méthode d enseignement de la psychologie, Différentes directions d un cours de psychologie, Psychologie naturelle, L intuition en psychologie, Méthode socratique, L observation interne et l observation des autres hommes, La psychologie et les autres sciences, Psychologie et grammaire, Psychologie et histoire, Psychologie et littérature, Psychologie comparée, Psychologie de l enfant, Conseils pratiques, Les rédactions, Usage du livre, Caractères généraux de la psychologie. PREMIERE LECON OBJET DE LA PSYCHOLOGIE, DEFINITION ET CLASSIFICATION DES FAITS PSYCHOLOGIQUES. Définition des termes, Psychologie expérimentale et psychologie rationnelle, Histoire de l idée de l âme, Ames matérielles, Ame immatérielle, L âme et les faits psychologiques, La conscience limite de la psychologie, Distinction des faits psychologiques et des faits physiologiques, Rapports de la psychologie et de la physiologie, Classification des phénomènes psychologiques, Les facultés, Historique de la question, Faits affectifs ou sensitifs, intellectuels, volontaires, Tableau des facultés, Relations des facultés entre elles. LECON II L ACTIVITE PHYSIQUE: MOUVEMENTS, INSTINCTS, HABITUDES. Evolution des facultés, L activité physique, Les mouvements chez l enfant, Les mouvements sont ils des phénomènes psychologiques? Classification des mouvements, Mouvements spontanés, Mouvements provoqués, Actions réflexes, Mouvements instinctifs, L instinct chez l homme, Caractères de l instinct, Jusqu à quel point l instinct est il invariable? Mouvements conscients, Commencements de l activité volontaire, Comment l enfant apprend à marcher, Les habitudes physiques, L activité physique chez l homme fait. LECON III LA SENSIBILITE PHYSIQUE: PLAISIR ET DOULEUR, SENSATIONS ET SENTIMENTS, BESOINS ET APPETITS. Définition de la sensibilité, Différents emplois du mot sensibilité, Faits sensitifs et faits intellectuels, Evolution de la sensibilité, Sensibilité physique et sensibilité morale, Sensations et sentiments, Différentes dénominations des phénomènes sensitifs, Eléments essentiels de tout phénomène sensitif, Plaisir et douleur, Plaisir et inclination, Lois du plaisir et de la douleur, Conséquences de ces lois, Corrélation du plaisir et de la douleur, Ce qu il y a au fond de l inclination, Classification des émotions, Les appétits, Classification des appétits, Les plaisirs des sens, Caractères intrinsèques des plaisirs, La sensibilité physique chez l animal, chez l enfant et chez l homme. LECON IV L INTELLIGENCE EN GENERAL, DIVISION DES FAITS INTELLECTUELS. Définition de l intelligence, Rapports de l intelligence et des autres facultés, Ce qu on appelait entendement, Evolution de l intelligence, La part de l innéité dans l intelligence, Eléments de l intelligence: l idée et le jugement, Le jugement, acte essentiel de l intelligence, Division des faits intellectuels, Tableau général des fonctions de l intelligence, Analyse d une page de Descartes, Conditions du développement de l intelligence, Conditions physiologiques: le cerveau et la pensée, Conditions psychologiques: l attention. LECON V LA CONSCIENCE ET L ATTENTION. La conscience et l attention, Divers sens du mot conscience, Caractères de la conscience, Perception et conception, Degrés de la conscience, Causes des variations dans l intensité de la conscience, Conscience spontanée et conscience réfléchie, Y a t il des phénomènes inconscients? Connaissances que nous devons à la conscience, L idée du moi , L idée de substance et l idée de cause, L attention, L attention instrument d éducation, Lois de l attention, Attention, réflexion, comparaison. LECON VI LA PERCEPTION EXTERIEURE, LES CINQ SENS. Définition de la perception extérieure, Les cinq sens, Sensations et perceptions, Le subjectif et l objectif, Hiérarchie des cinq sens, Micromégas et la pluralité des sens, Analyse de la perception sensible, Description générale de l appareil des sens, Perceptions naturelles et perceptions acquises, Perceptions passives et perceptions actives, Perceptions spéciales de chaque sens, Perceptions de l odorat et du goût, Perceptions de l ouïe, Perceptions de la vue, Expérience de Cheselden, Perception de la profondeur, Perceptions du toucher, Laura Bridgman, Les erreurs des sens, L hallucination, Relativité des connaissances sensibles, L idéalisme, Réalité du monde extérieur. LECON VII ANALYSE ET EXPLICATION DES PHENOMENES DE LA MEMOIRE. Mémoire, fonction de conservation, Mémoire et conscience, Définition de la mémoire, Importance de la mémoire, Analyse des faits de mémoire, Réminiscence et reconnaissance, Essais d explication de la mémoire, Explication physiologique, La mémoire est une habitude, Qualités d une bonne mémoire, Conditions du développement de la mémoire, Conditions physiologiques, Lois du rappel des souvenirs, Mémoire volontaire, Idées que nous devons à la mémoire, Maladies de la mémoire. LECON VIII LA LOI DE L ASSOCIATION DES IDEES. L association des idées, Dans la rêverie, Dans la réflexion, Exemples classiques, Déterminisme intellectuel, L association des sentiments, Principes de l association des idées, Classification de ces principes, Principes accidentels, Principes rationnels, Réduction de ces différents principes, Le principe de la contiguïté, L association des idées est une habitude, La liaison des idées, L association par ressemblance, L association des idées et la mémoire, L imagination, La raison. LECON IX L IMAGINATION ET SES DIVERSES FORMES. Nature complexe de l imagination, Imagination inventive, Importance de l imagination représentative, L imagination embrasse tous les objets sensibles, L imagination et les émotions intérieures, Analyse d une page de Lamartine, Travail propre de l imagination inventive, Additions et retranchements, Combinaison des différentes images, Principes directeurs de l imagination, L idéal, Rôle de l imagination dans les arts, Dans la vie pratique, Dans la science, Dangers de l imagination. LECON X L ABSTRACTION ET LA GENERALISATION, LES IDEES ABSTRAITES ET LES IDEES GENERALES. Idées particulières et idées générales, Idées concrètes et idées abstraites, Abstraction et généralisation, Deux formes de l idée générale, Extension et compréhension, Abstraction et attention, Abstraction et imagination, Divers degrés de l abstraction, Rapports de l abstraction et de la généralisation, Les idées générales et le langage, Comment l enfant généralise, Valeur des idées générales, Simplicité et clarté des idées abstraites et générales, Importance des idées générales, Dangers des idées abstraites et générales. LECON XI LE JUGEMENT ET LE RAISONNEMENT. Divers sens du mot jugement , Jugement et proposition, Le jugement, acte essentiel de l esprit, Diverses espèces de jugement, Jugements affirmatifs et jugements négatifs, Jugements généraux et jugements particuliers, Jugements primitifs et jugements dérivés, Le jugement et la croyance. Définition du raisonnement, Conditions du raisonnement, Expression verbale du raisonnement, Raisonnement et syllogisme, Induction et déduction, Leur emploi dans les sciences, L induction ramenée à la déduction, Différences qui persistent, Règles de l induction, Règles de la déduction, Importance du raisonnement. LECON XII LA RAISON, LES NOTIONS ET LES VERITES PREMIERES. La raison et les autres fonctions de l intelligence, Divers sens du mot raison , Réduction de ces différents sens, La raison en psychologie, La raison chez l enfant, La raison consciente, Notions et vérités premières, Distinction des notions et des vérités premières, Caractères des vérités premières, Enumération des vérités premières, Raison pratique, Raison pure, Principe de causalité, Principe de substance, Principe d induction, Autres principes, Nature et origine de la raison, Empirisme, Idéalisme, Empirisme moderne, Solution vraie. LECON XIII LE LANGAGE DANS SES RAPPORTS AVEC LA PENSEE. Résumé sur les fonctions intellectuelles, Le langage et la pensée, Définition du langage, Les signes, Signes naturels et signes artificiels, Comment l enfant apprend à parler, Origine du langage, Peut on penser sans langage? Services que le langage rend à la pensée, Le langage, instrument d analyse, Le langage, instrument de précision, Le langage, aide mémoire, Le langage, instrument d abréviation. LECON XIV LA SENSIBILITE MORALE, LES INCLINATIONS PERSONNELLES. La sensibilité morale, Rôle de la sensibilité, Les inclinations, Diverses formes de l inclination, Classification des passions, d après Bossuet, Critique de cette théorie, Vrais caractères de la passion, Diverses espèces d inclinations, Division des inclinations, Inclinations personnelles, Instinct de conservation, Amour propre, Amour du pouvoir, Amour de la propriété, L égoïsme, Conséquences funestes de l égoïsme. LECON XV LES INCLINATIONS SOCIALES ET LES INCLINATIONS IDEALES Les inclinations sociales, Emploi impropre du mot aimer , Division des inclinations sociales, Sophisme de Rousseau, Besoin de sociabilité, La sympathie, Réfutation de La Rochefoucauld, Affections de famille, Patriotisme, Amitié. Les inclinations idéales, Division de ces inclinations, L amour du vrai, Les sentiments moraux, Les sentiments esthétiques, Le sentiment de la nature, Le sentiment religieux. LECON XVI LA VOLONTE ET LES HABITUDES. Activité volontaire, Définition de la volonté, La volonté chez l enfant, Caractères essentiels de la volonté, Rapports de la volonté avec les autres facultés, Analyse d un acte volontaire, Conception de l acte à accomplir, Délibération, Motifs et mobiles, Toute action volontaire est délibérée, Détermination, Exécution, Importance de la volonté, Le caractère. L habitude, Caractères de l habitude, Origine de l habitude, Effets de l habitude, Elle facilite l action, Elle supplée la volonté, Elle tend à renouveler l action, Elle avive l intelligence, Elle affaiblit la conscience, Effets de l habitude sur la sensibilité, Lois de l habitude, Importance de l habitude. LECON XVII LA LIBERTE ET LE DETERMINISME. Différents sens du mot liberté, Le libre arbitre, La liberté d indifférence, Objection tirée des motifs, Réfutation de cette objection, Preuves de la liberté, La conscience de la liberté, Objections de Bayle et de Spinoza, Preuves morales, Croyance universelle à la liberté, Diverses formes du fatalisme, Fatalisme théologique, Fatalisme physiologique, Fatalisme psychologique ou déterminisme, La liberté et la raison. LECON XVIII CONCLUSION DE LA PSYCHOLOGIE, L ESPRIT ET LE CORPS. Psychologie rationnelle, Spiritualisme et matérialisme, Dualité de la nature humaine, Témoignage de la conscience, Distinction des phénomènes psychologiques et des phénomènes physiologiques, Attributs contradictoires de la matière et de la pensée, Unité de l esprit, Identité de l esprit, L âme est une force, Objections des matérialistes, Objections générales, Les rapports du cerveau et de la pensée, Critique de cette objection, Substitution d une partie du cerveau à une autre, Qu est ce que la matière ? INDEX des noms propres et des termes techniques contenus dans le volume. Bon état . Reliure 1880 1889 P Psy C Catalogues Editeur

Catalogues Reliure 1880 1889 P Psy C Catalogues Editeur

Auteur COMPAYRE Gabriel

Editeur Delaplane

Jules-Gabriel Compayré, né à Albi (Tarn) le 2 janvier 1843 et mort à Paris le 23 mars 1913, est un philosophe, un théoricien de la pédagogie et homme politique français.